4月3日上午，学生工作部在学生服务楼318会议室召开复盘会，针对3月份在全校2013级学生中开展的复盘会活动进行复盘。校党委副书记郭玉良、学工部部长李云驰，各学院党委副书记、辅导员、班导师代表以及学工部全体人员参加会议。 

　　开学以来，2013级94个班级在班导师带领下先后召开100余场复盘会。此次活动主要围绕“Y计划”实施半年来学生的成长变化，以及四级备考两个问题，引导学生总结经验，制定本学期阶段性目标，取得了良好效果。 

　　导师们前期精心准备复盘会内容，深入分析学生特点，体现了多样化的工作风格。其中，自动化专业班导师李小坚认为班级管理要认清班级学生特点，并在总结班级学生十项优势基础上，提出了“做最好的自己，做最好的班级”的口号。机械专业班导师刘东谈了关于“把班干部建在宿舍”的实用管理心得。2013级辅导员在组织落实复盘会活动中，精心设计，周密组织，实时跟进，结合工作实践总结了“自我认知盘”、“成长足迹卡”、“两天理论”等多项实践理论。 

　　郭玉良指出，在此次历时一个月的复盘会活动中，广大班导师和辅导员积极行动起来，产生了一批实践理论。他强调，学生工作需要一线学生工作教师破除旁观者效应，真正从学生需求出发，从学生视角看待学生管理工作，这样才能真正办好学生活动，真正让学生满意，让自己成长。他还针对下一阶段推进“Y计划”工作提出了具体要求：第一，辅导员和班导师要发扬“匠人精神”，注意细节，提高标准，打造品质。例如，在复盘会工作中，从开始准备，到过程实施，再到最后复盘都要充分准备，仔细打磨，用可能达到的最高标准指导大家的行动；第二，工作讲深入，也就是工作要具体，要从现象、案例和故事入手，在与学生深入细致的接触当中发现学生需求，延展学生需求，提升工作品质；第三，讲求工作格局。从工作内容上讲，基础工作、重点工作、特色工作一定要落细落小落实。基础工作做好本职工作，重点工作以“Y计划”为核心抓好学生成长，特色工作结合各个学院专业特点开展针对性活动。从工作机制上讲，要解决好动力机制、传动机制和制动机制的关系。动力机制，做好学生的内力觉醒，助人自助。传动机制通过抓好深海行动、相约晨光、攻科营和复盘会四大载体建设，调动学生积极性。制动机制就是不要被一些暂时无法解决的困难所困惑，坚定前行，在前进的路上寻找解决之道。 

　　会上，大家畅所欲言，会议气氛十分热烈。 

　　复盘是围棋术语，也称“复局”，是指对局完毕后复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。